初中八年级英语大单元视域下“文旅巴黎”主题听说整合课深度教学教案.docx

初中八年级英语大单元视域下“文旅巴黎”主题听说整合课深度教学教案

一、单元内容重构与课时定位：基于大观念的深度整合教学

（一）教材文本的解构与主题意义挖掘

本课并非孤立的两篇课文拼盘，而是将《新概念英语》第一册第85-86课视为一个微单元整体进行教学重构。第85课“Parisinthespring”以对话形式呈现了Ken与友人关于电影、巴黎旅行及天气的闲聊，其显性语法点为现在完成时与一般过去时的对比；第86课“Whathaveyoudone？”则是一组密集的句型操练，聚焦现在完成时的陈述与疑问形式。在传统的教学中，往往将第85课处理为精读课文，第86课处理为机械句型操练，割裂了