《邓稼先》教学设计.docxVIP

课题

邓稼先第一课时

教材

分析

本文选自人教版七年级下册语文教材第一课，是著名物理学家杨振宁先生撰写的回忆性散文。文章通过深情的笔触，回顾了他与同窗好友邓稼先长达半个世纪的友谊，并以科学家的独特视角，展现了邓稼先作为“两弹一星”元勋在国家科技发展史上的卓越贡献。课文结构清晰，情感真挚，语言质朴而富有力量，既有对个人品格的高度赞扬，也有对民族精神的深刻礼赞。文本融合了记叙、议论、抒情等多种表达方式，体现了“文中有史、史中见人、人中显魂”的写作特色，是培养学生文化自信、科学精神和家国情怀的重要载体。

学情

分析

七年级学生正处于由小学向初中过渡的关键阶段，具备一定的阅读理解能力，但对历史背景较为陌生，尤其对20世纪中期中国所处的国际环境、核武器研发的艰难历程缺乏直观认知。学生能初步感知人物形象，但在深入挖掘人物精神内涵、体会作者复杂情感方面仍需引导。此外，学生对科学家的认知多停留在“伟大”“奉献”等抽象词汇上，缺乏具体事迹支撑。因此，教学中需创设真实情境，结合史料补充，帮助学生建立历史坐标，拉近与文本的距离。同时，应注重语言品味，引导学生从细节描写中感受人物风骨，提升审美鉴赏力与思维深度。

核心

素养

目标

文化自信：通过了解邓稼先为国家核事业隐姓埋名、无私奉献的事迹，增强民族自豪感和文化认同感，坚定中华民族自立于世界民族之林的信心。

语言运用：学习文中准确、凝练、饱含情感的语言