4.13 创作科普剧（教学设计）科学粤教粤科版一年级下册2026.docxVIP

4.13创作科普剧

一、教材分析

本课是粤教版一年级下册第四单元第13课，作为单元总结与综合实践课，以“创作桥梁主题科普剧”为核心任务，整合本单元所学的桥梁结构、材料、种类、作用与制作等知识，通过小组合作完成定主题、分角色、编剧本、排演等活动，将科学知识转化为表演内容。教材注重合作探究、语言表达、创意实践与科学传播，让学生在戏剧创作中巩固科学观念，提升团队协作、问题解决与创新能力，是低年级科学与艺术融合的综合实践课。

二、学情分析

一年级学生已经学习了桥梁的种类、材料、结构与纸桥制作，对桥梁知识有一定基础，喜欢表演、画画、角色扮演，但不会独立编写剧本，缺乏分工合作与舞台表达经验。学生想象力丰富、表现欲强，但容易出现争抢角色、不听意见、台词混乱等问题。他们能说出简单科学知识，但难以把知识变成连贯剧情。教学需以步骤化、游戏化、分工明确的方式，降低创作难度，让每位学生都参与其中，快乐完成科普剧创作。

三、核心素养目标

科学观念：知道科普剧是用表演传播科学知识，理解桥梁在交通、生活、环境中的重要意义。

科学思维：能围绕桥梁知识梳理剧情，合理设计角色与对话，在小组讨论中比较、选择最佳方案，形成逻辑表达能力。

探究实践：参与小组分工，完成实践活动，提升合作、表达、创意设计与简单舞台排练的综合实践能力。

态度责任：学会尊重同伴、倾听意见、友好分工、共同完成任务，树