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高中化学实验报告写作与阅读共同体互动研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学实验报告写作与阅读共同体互动模式的有效性，以提高学生的实验报告写作能力与阅读理解能力。通过分析当前高中化学实验报告写作与阅读的现状，本文提出了构建共同体互动模式的具体策略，以期为高中化学实验报告教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；实验报告；写作；阅读共同体；互动研究

一、引言

（一）1.当前高中化学实验报告写作存在的问题

在我国高中化学教学中，实验报告写作是培养学生科学素养的重要环节。然而，在实际教学过程中，许多学生在实验报告写作方面存在以下问题：首先，实验报告内容空洞，缺乏实质性分析。学生在报告中往往只是简单罗列实