2025-2026 七年级下册《古诗情感主旨分析》教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026七年级下册《古诗情感主旨分析》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节教案的“诞生”可费了我不少心思。作为带了五年初中语文的“老江湖”，我太清楚七年级孩子对古诗的“又爱又怕”了——爱它读起来朗朗上口，怕它“云里雾里”的情感总摸不准。这次的教学对象是七年级（3）班，45个活泼得像小麻雀的孩子，其中有8个“古诗小达人”，也有12个一看到注释就头疼的“小迷糊”。课程名称是《古诗情感主旨分析》，对应人教版七年级下册第二单元“家国情怀”与第四单元“修身正己”中的四首古诗：陈子昂《登幽州台歌》、杜甫《望岳》、陆游《游山西村》、王安石《登飞来峰》。课时安排2课时，第一课时“探方法”，第二课时“练应用”。教材版本是人教版，毕竟这套书陪我带过三届学生，连书页边角都翻出了包浆，每首诗的位置我闭着眼都能摸到。

02教学目标

教学目标我常跟同事说，教学目标就像给学生递登山杖——得让他们知道往哪走，还得知道怎么用力。

知识目标030201能准确说出四首古诗的创作背景与诗人生平关键信息（比如陈子昂因直言被贬，杜甫写《望岳》时正值青年）；掌握“意象”“关键词”“情感关键词”等基础概念，能圈画出每首诗中传递情感的核心词