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小学五年级英语下册《Cinderella》第二课时教学设计

一、教材深度解构与单元整体分析

本课时选自译林出版社《英语》五年级下册Unit1《Cinderella》。本单元的核心主题为“经典童话”，旨在通过经典故事载体，发展学生的综合语言运用能力，并渗透文化意识、思维品质与情感态度的培养。

1.文本多维分析

1.体裁与结构：本课故事文本属于叙事性文体，具备清晰的童话故事结构：背景介绍（Cinderella的生活困境）→事件触发（舞会邀请）→发展过程（仙女相助、参加舞会）→高潮（午夜逃离、丢失水晶鞋）→结局（试鞋成婚）。第二课时通常承接第一课时对故事前半部分（困境至参加舞会）的学习，重点聚焦于故事的高潮与结局部分，即从“Cinderellamustcomebackbefore12o’clock”到王子通过水晶鞋找到她的过程。

2.语言功能与知识：核心语言功能为“描述过去发生的事件”和“表达规则与必须”。重点语法结构为情态动词“must”表示“必须”及其否定形式“mustn‘t”的用法，同时复现并巩固一般过去时（如came,danced,left,triedon等不规则动词形式）。核心词汇围绕情节发展，如“haveto”,“comeback”,“leave…behind”,“tryon”,“fit”,“takeoff”等动词