人教版八年级下册数学 第17章 勾股定理 17.2勾股定理的逆定理 17.2勾股定理的逆定理课时1.pptxVIP

17.2勾股定理的逆定理课时1勾股定理人教版-数学-八年级-下册知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-拓展提升

知识回顾?ACBabc条件：直角三角形的两直角边长为a、b，斜边长为c.?

学习目标1.掌握勾股定理的逆定理概念.2.熟练运用勾股定理的逆定理去判定直角三角形.

新知探究据说，古埃及人用下图的方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然后以3个结间距、4个结间距、5个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角.这个方法真的可以得到一个直角三角形吗？知识点：勾股定理的逆定理

新知探究??说说你有什么发现.

新知探究我发现他们都是直角三角形！由以上的例子，我们可以作出什么猜想？如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形．

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新知探究利用边的关系判定直角三角形的步骤找：找出三角形三边中的最长边；算：计算其他两边的平方和与最长边的平方；判：若两者相等，则这个三角形是直角三角形，否则不是.123

新知探究?（2）这种判定方法不是判定直角三角形的唯一方法，也可以用定义或其他方法来证明.

新知探究勾股定理勾股定理的逆定理条件结论区别联系???????

跟踪训练1.判断下列边长能否构成直角三