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- 2026-04-29 发布于江西
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人教版二年级下册第五、六单元教案设计
第五单元
17、《古诗两首》教学设计
【设计理念】
古诗的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学
效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串
诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。本节课的
设计以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗
情画意的世界中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。
让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极
的探究，解读古诗的意思，感受
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