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高中语文“当代文化参与”教学策略在特殊教育中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文“当代文化参与”教学策略在特殊教育中的应用，分析其在特殊教育中的实际效果及其对学生文化认同、语言表达能力的促进作用。通过对比分析、实证研究等方法，提出适应特殊教育需求的教学策略，以期为特殊教育语文教学提供有益的借鉴。

关键词：高中语文；当代文化参与；特殊教育；教学策略

一、引言

（一）1.特殊教育背景下的高中语文教学挑战

在特殊教育领域，高中语文教学面临着诸多挑战。首先，特殊教育对象具有特殊的生理、心理特点，这使得语文教学需要更加注重个体差异，因材施教。在传统的教学模式下，教师往往难以满足每个学生的需求。其