第二单元第一课《山水相逢》教学设计 人美版（2024）八年级美术上册.docxVIP

《山水相逢》教学设计

一、教学内容

围绕“传统山水技法—意境内涵—跨形式融合”核心脉络，设计“认知—赏析—创作”三课时流程。通过“山水盲盒探秘”“意境沉浸式体验”等个性化环节，搭配完整对比表格与情景化引导，落实五大核心素养，帮助学生理解传统山水的技法精髓与文化内涵，培养“守正创新”的山水审美与创作能力。

二、课时安排

本次教学共设3课时，形成“识山水技法—赏山水意境—创山水融合”的递进式学习链，具体安排如下：

课时

课题副标题

核心目标

主要活动

1

山水密码破译室：解锁传统山水技法

认识传统山水画核心技法（皴法：披麻皴/斧劈皴；构图：三远法；设色：青绿/水墨），掌握技法视觉特征

山水盲盒探秘（摸皴法样本、看局部猜技法）、技法对比实验、皴法临摹实践

2

山水审美对谈厅：解读山水意境内涵

理解山水意境与文化的关联（天人合一、借景抒情），对比中西山水差异（写实vs写意），建立“技法—意境”解读逻辑

意境沉浸式体验（听山水曲、赏画猜意境）、作品深度赏析、中西山水对比辩论

3

山水创意工坊：打造跨形式融合作品

运用“传统技法+现代元素”原则，融合传统山水与现代生活场景（如校园、城市）完成创作，提升创新表达能力

灵感分享会（看融合案例找创意）、分组创作（水墨/彩铅/数字）、作品展评

三、教学目标（基于五大核