2025-2026 小学综合《传统游戏体验传承》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026小学综合《传统游戏体验传承》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我接手这门“传统游戏体验传承”课已经第三年了。今年带的是四年级（3）班和（4）班，俩班孩子一个比一个皮，但对“老玩意儿”的好奇心倒像春天刚抽芽的柳枝——软乎乎、颤巍巍的。

课程名称：传统游戏体验传承（小学综合实践课）

适用年级：小学四年级（9-10岁）

课时安排：2课时（每课时40分钟，连堂进行）

教材依据：本校《薪火相传传统游戏》校本教材（第三版，结合本地非遗名录及教师收集的民间游戏整理）

执教者：我（姓林，孩子们爱叫我“小林老师”，虽然我已经教了十年书，但被这么喊着，总觉得自己还能和他们一起翻跟头）

教学基本信息背景说明：现在的娃手机玩得比我溜，可问起“跳房子”怎么画格子、“抓石子”要几颗石头，十个有九个摇头。上学期家长会，有位奶奶拉着我手说：“我孙子连我小时候玩的‘翻花绳’都没见过，这老手艺要断在我们这儿喽。”这话戳得我心里一疼，所以今年特意把课纲里“传统游戏”的比重提到了30%，就想让这些“老宝贝”在孩子们手底下活过来。

02教学目标

教学目标咱这课可不是单纯带娃玩——当然，玩是必须的，但得玩出门道、玩出感情。目标分三层，像剥洋葱似的，一层比一层实在