小学英语六年级下册 Unit 1 How Tall Are You 核心素养导向下单元整体教学设计与实施.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1HowTallAreYou?核心素养导向下单元整体教学设计与实施

一、单元内容重构与教学背景分析

（一）学科与学段定位

本教学设计立足于小学英语高段（六年级下学期）的真实教学场景。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，本单元属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，涉及“生活与学习”和“社会交往”主题群。六年级学生正处于从具体形象思维向初步的逻辑思维过渡的关键期，具备了一定的语言积累和自主学习能力，对比较级这一语法现象虽有感性认识，但亟需系统梳理与在真实语境中的精准运用。

（二）教材版本与单元主题

本设计基于人民教育出版社（PEP）六年级下册教材Unit1Howtallareyou?进行二次开发与深度整合。单元核心主题聚焦于“通过比较认识自我与他人，理解成长的变化”。【非常重要】这不仅是一个语言知识点（形容词比较级）的学习，更是一个引导学生关注自身成长、接纳个体差异、建立初步的辩证思维的育人过程。标题优化为《小学英语六年级下册Unit1HowTallAreYou?核心素养导向下单元整体教学设计与实施》，旨在凸显以素养为本、以主题为引领、以语篇为依托的单元整体教学理念。

二、学情精准画像与教学逻辑起点

（一）已有知识基础

学生在五年级下册已学习过表示身高、体重的形容词（tall,