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教师职业道德与教育教学手册（执行版）

第1章师德修养与职业理想

1.1新时代教师职业精神的内涵

新时代教师职业精神是马克思主义教育观与中国教育实践相结合的产物，其核心在于“爱国、敬业、爱生、奉献”，它要求教师将个人理想融入国家发展大局，以深厚的家国情怀为教育初心提供精神动力。具体而言，爱国表现为尊重国家法律法规，维护国家形象，在课堂教学中融入社会主义核心价值观，确保教育内容的政治方向正确，做到“立德树人”的根本任务。

敬业则体现为对教育事业的绝对忠诚与专注，要求教师不谋私利、潜心教书育人，面对繁重的教学任务保持高度的职业热情，以严谨的治学态度对待每一堂课和每一个知识点。爱生是师德的灵魂，要求教师视学生为独立的法律主体，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去关怀每一个孩子，特别关注留守儿童、贫困生等群体，建立平等、民主、和谐的师生关系。奉献意味着教师愿意牺牲个人时间、精力乃至健康，投身于教育科研、社会服务活动中，将个人的职业幸福建立在学生的成长和社会的进步之上，拒绝功利化教育。

践行新时代教师职业精神，要求教师时刻对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，在师德考核中坚持“一票否决制”，确保师德表现真实可查、可量化。

1.2坚守教育初心与职业信念

教育初心是教师职业生涯的起点，即“为党育人、为国育才”的根本使命，它决定了教师行为的根本方向和价值坐标，是抵御职业倦怠