小学三年级英语下册Unit 6听力素养提升专项教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6听力素养提升专项教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教学内容分析

本教学设计对应人教版（PEP）三年级起点三年级下册Unit6“Howmany?”。该单元的核心话题是数字与物品数量的问答。听力专项课作为单元教学的重要组成部分，其内容聚焦于：1.数字11至15（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen）的听力辨识；2.核心句型“Howmany...doyousee?”/“Howmany...doyouhave?”及其答句“Isee...”/“Ihave...”的听力理解；3.在连续的语流中捕捉关键数字信息的能力。本课时的听力材料通常包括LetsTalk板块的对话听力，以及StarttoRead或LetsCheck中配套的听力练习。作为专项训练，本设计将深度挖掘教材中的听力素材，并将其重组、分层，以适应不同听力水平学生的需求。

（二）学情分析

授课对象为小学三年级学生，年龄在8-9岁之间。从语言基础上看，学生在二年级或本单元前几课时已经初步接触过1-10的数字，对数字的英文表达有基本感知。然而，数字11-15的发音（尤其是twelve和thirteen的咬舌音、fifteen和fifty的易混音）是学生听辨的【难点】。从心理认知特点看，三年级学生活泼好