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数学建模教学对学生科学探究能力的培养策略研究论文

摘要：本文以数学建模教学为研究对象，探讨其在培养学生科学探究能力方面的策略。通过对数学建模教学的背景进行分析，提出针对性的教学策略，旨在为提高学生科学探究能力提供理论依据和实践指导。

关键词：数学建模教学，科学探究能力，培养策略

一、背景分析

（一）数学建模教学的现状与挑战

1.教学模式单一

当前，我国数学建模教学普遍存在教学模式单一的问题。很多教师在教学中过于注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力的培养。这种教学模式导致学生在面对实际问题时，难以运用所学知识进行有效的解决。因此，如何打破传统教学模式，让学生在数学建模过程中锻炼科学探究能