小学六年级英语下册Unit 4 Then and Now单元整体教学设计 .docxVIP

小学六年级英语下册Unit4ThenandNow单元整体教学设计

??一、单元概述与核心素养指向

??本教学设计围绕人民教育出版社PEP（PrimaryEnglishProgram）小学英语六年级下册Unit4“ThenandNow”展开。单元主题属于“人与社会”及“人与自我”范畴，具体聚焦于“生活变化”与“个人成长”。本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养理念，旨在超越传统的词汇、短语、句子清单式罗列，通过创设整合性、情境化、探究式的学习历程，引导学生深入理解“变化”这一主题。教学设计将语言知识（过去与现在的表达、动词过去式、比较结构）的学习置于真实、有意义的语用任务之中，同步发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比个人、家庭、学校乃至社会的今昔变迁，培养学生用辩证、发展的眼光看待事物，理解科技进步与社会发展对生活的深刻影响，同时感悟成长的意义，激发积极向上的生活态度。

??二、学情分析

??本单元的教学对象是六年级下学期学生。经过近四年的英语学习，他们已具备一定的英语基础，积累了相当数量的主题词汇和基本句型结构，能够进行简单的日常交流。在认知和心理层面，六年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，抽象逻辑思维能力开始显著发展，对事物之间的关联、对比和原因探究表现出浓厚兴趣。他们自我意识增强，对自身的成