第2节 建构分子模型 第3课时（表格式教学设计）科学新教材浙教版七年级下册.pdfVIP

年级七年级授课时间

课题2.2建构分子模型第3课时

本节课是浙教版七年级下册第二章《物质的微观结构》中“建构分子模型”的第

3课时，以电解水实验为核心探究活动，是学生从“分子、原子初步认识”走向

“理解化学变化微观本”的关键一课。教材通过实验观察、气体检验、微观示意图

教材

分析、分子原子对比等环节，系统得出水的组成、水分子的构成以及化学变化的微观实

分析

质。本节课既是对前面分子、原子知识的综合运用，也是后续学习元素、化学式、化学

反应的重要基础，突出宏观现象—微观解释—符号表达三重表征，充分体现科学学

科以实验为基础、以模型为工具的探究特点。

学生在前两课时已经掌握“物质由分子或原子构成”“分子由原子构成”等基本

知识，能够区分物理变化中分子不变，但对化学变化中分子、原子如何变化完全没有经

学情验。七年级学生对实验现象兴趣浓厚，但微观想象能力薄弱，容易混淆“水由氢、氧

分析元素组成”