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2026年西南大学版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：两、三位数除以一位数

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，小学数学教学正在经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。课程标准明确提出，要“让学生经历数学知识的形成过程”，培养学生的“数感、运算能力、推理意识”等核心素养。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践范式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。所谓“教学评一体”，是指将教学目标、教学过程与教学评价有机融合，使三者相互支撑、相互促进，形成一个完整的教学闭环。这一理念强调，教学活