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疫情防控期间中心学校特殊学生群体关爱帮扶工作总结

一、背景与意义

疫情防控期间，学校教育教学模式发生重大调整，线上教学成为主要形式。在此特殊时期，特殊学生群体（包括留守儿童、困境家庭子女、残疾学生、学习困难学生及其他需要特别关注的学生）面临的学习、生活和心理压力尤为突出。我校深刻认识到，做好特殊学生群体的关爱帮扶工作，不仅是保障教育公平、落实立德树人根本任务的内在要求，更是打赢疫情防控阻击战、维护校园和社会稳定的重要举措。为此，我校始终将特殊学生群体的关爱帮扶置于疫情防控和教育教学工作的优先位置，积极探索，精准施策，力求不让一名学生在疫情期间掉队。

二、主要工作举措

（一）精准摸排，建立动态管理档案

疫情伊始，我校迅速行动，依托班主任、任课教师及学生干部，对全校学生进行全面摸排。重点关注特殊学生群体的家庭状况、线上学习条件、身心健康及实际困难等情况。建立“一生一档”的动态管理档案，详细记录每名特殊学生的基本信息、帮扶需求、帮扶措施及进展情况。档案信息由专人负责，定期更新，确保对特殊学生群体的情况了然于胸，为后续精准帮扶提供了坚实的数据支撑。

（二）多维度关爱，织密帮扶网络

1.生活关爱，解决后顾之忧：针对部分困境家庭学生可能存在的生活物资短缺问题，学校积极协调社会资源，并动用学校关爱基金，为其提供必要的生活补助和防疫物资。对于留守儿童，班主任定期通过电话、视频等方式与其监护人沟