初中八年级英语下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came 第二课时：聚焦叙事性文本的深度阅读与过去进行时综合应用教案.docxVIP

初中八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第二课时：聚焦叙事性文本的深度阅读与过去进行时综合应用教案

??一、顶层设计理念与教学理论依托

??本课时设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合内容语言融合学习（CLIL）理念与英语学习活动观。我们将叙事性文本（3a-3c）不仅视为语言知识的载体，更作为发展学生思维品质、文化意识与学习能力的多模态情境。教学聚焦于引导学生通过深度阅读，解构“突发事件与个人经历”叙事模式的内核，并在此过程中，精准、熟练、创造性地运用过去进行时进行意义建构与表达。设计强调“理解—分析—应用—创造”的认知进阶，通过系列化、结构化、情境化的学习活动，将语言知识转化为解决真实语境中交流问题的关键能力。

??二、深度学习目标体系

??（一）语言能力目标

??1.学生能够准确识别、理解并运用过去进行时（was/were+v-ing）描述特定过去时刻正在发生的动作或情境，并与一般过去时进行辨析和整合运用。

??2.学生能够掌握并运用与本单元主题“难忘事件”（如rainstorm,alarm,begin,heavily,suddenly,strange等）紧密相关的核心词汇与表达链，丰富描述性语言。

??3.学生能够流利、准确地朗读