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小学数学教学中学生逻辑思维与数学思维能力培养的实践研究论文

**摘要**

小学数学是学生逻辑思维与数学思维能力发展的关键阶段，但当前教学中仍存在重知识传授轻思维训练、重结果轻过程等问题。本研究立足小学数学课堂实践，探索逻辑思维与数学思维能力培养的有效路径，通过分析教学现状与困境，提出以情境创设、问题驱动、多元评价为核心的策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，促进学生思维品质的全面提升，为其终身学习与发展奠定基础。

**关键词**：小学数学；逻辑思维；数学思维能力；实践研究；教学策略

一、引言与背景

（一）逻辑思维与数学思维能力对小学生成长的核心价值

1.逻辑思维是数学学习的“根”，滋