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- 2026-05-01 发布于广东
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教学设计
教学课题
4.3展览策划
教学背景分析
突破“展览=作品堆砌”的误区,强调“主题是展览的灵魂”,引导学生从“已创作作品”或“生活需求”出发确定主题——①作品衍生主题(如整合“动物绘画+保护海报”,定“动物与守护”主题);②校园需求主题(如结合“校园文化节”,定“我的校园故事”主题,整合“校园场景线描+校园雕塑设计”作品);③社会关注主题(如围绕“环保”,定“低碳生活?创意表达”主题,整合“环保手作+节约资源海报”),配套“主题定位表(含‘主题名称—核心理念—适配作品类型’)”;
避免“作品杂乱无章”,梳理“
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