小学三年级语文下册《三衢道中》古诗鉴赏与生态美学启蒙教学设计.docx

小学三年级语文下册《三衢道中》古诗鉴赏与生态美学启蒙教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，深刻把握其核心素养导向，致力于在语言文字的实践运用中实现文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合培育。理论架构上，深度融合了以下前沿教育理念：其一，大单元整体教学观，将单篇古诗置于“多彩的春天与初夏”单元主题及《古诗三首》的群诗语境中，进行关联性与差异化的解读；其二，情境学习理论，通过创设沉浸式、结构化的学习情境，将学生从被动接受者转化为积极的古诗意境“探访者”与“共建者”；其三，生态美育理念，引导学生在品读山水田园诗的过程中，初步