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2026年冀教版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：电脑使用小常识

一、引言

1.1背景与现状

随着信息技术的飞速发展，信息技术素养教育已成为小学基础教育阶段的重要组成部分。2026年冀教版一年级下册教材紧跟时代步伐，在第四单元编排了“电脑使用小常识”这一主题，旨在让一年级学生初步了解计算机的基本组成，掌握正确的开关机方法，认识鼠标和键盘的基本功能，培养学生安全、文明的信息技术使用习惯。这一单元的教学不仅承载着知识传授的职能，更肩负着激发学生对信息技术兴趣、培养学生良好信息素养的重要使命。

当前，小学信息技术教育面临着诸多挑战。首先，一年级学生年龄小，认知能力有限，对抽象的计算机概念理解困难，需要教师采用直观、形象的教学方法。其次，传统的信息技术教学往往存在“教学”与“评价”相分离的现象，教师在课堂上讲授知识后，通过单一的书面测试或上机操作来评价学生的学习效果，这种评价方式难以全面、客观地反映学生的学习过程和能力发展。再次，部分教师对“教学评一体”理念的理解不够深入，在教学设计中难以将教学目标、教学过程和教学评价有机融合，导致教学效果不佳。

“教学评一体”作为一种新型的教学理念，强调教学目标、教学过程和教学评价的一致性和贯通性。在这一理念指导下，教学活动不再是单向的知识传递过程，而是师生共同参与、动态调整的互动过程。评价也不再是教学活动的终