初中历史九年级下册第9课西欧与日本经济的发展研究性导学案.docxVIP

初中历史九年级下册第9课西欧与日本经济的发展研究性导学案.docx

初中历史九年级下册第9课西欧与日本经济的发展研究性导学案

一、教学背景与设计立意

（一）学科与学段定位

本课属于初中历史九年级下册第四单元“战后主要资本主义国家的发展变化”的核心内容，承担着揭示二战后期世界格局重构与经济全球化萌芽的重要教学任务。九年级学生已具备一定的历史时空观念和分析归纳能力，正处于从感性认知向理性思维过渡的关键期。

（二）课标解读与设计理念

基于《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求，本设计以大概念“战争创伤与复兴之路”为统领，突破传统知识罗列模式，采用“情境创设—史料实证—问题驱动—现实观照”的研究性学习路径，引导学生在历史与现实的对话中生成核心素养。

二、教学目标分层设定

（一）知识与能力目标

1.【基础】准确说出二战后西欧经济恢复的时间节点、欧共体成立的时间（1967年）与欧盟成立的时间（1993年）、日本成为世界第二经济大国的时间（20世纪80年代）。

2.【重要】系统归纳西欧与日本经济恢复发展的内因与外因，运用比较法分析两者模式的异同点。

3.【高频考点】精准掌握马歇尔计划的实际作用、欧盟成立的历史意义、日本“科技立国”战略的内涵。

（二）过程与方法目标

1.通过解读《1948—1952年美国对西欧援助示意图》《1950—1985年日本国民生产总值增长曲线图》，培养图文转换与数据提取能力。