《戏曲人物》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《戏曲人物》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册

一、学情分析

六年级学生在学习《精彩的戏曲》后，已掌握戏曲行当、脸谱色彩寓意、服饰特点等基础文化知识，对戏曲人物的造型、色彩有一定的认知储备。同时，高年级学生已系统学习中国画的基本笔墨技法，掌握中锋、侧锋用笔及浓淡干湿的墨色变化，具备一定的水墨造型表现能力，但在运用水墨技法表现戏曲人物的动态神韵、服饰装饰细节，以及兼顾造型夸张与笔墨简练方面仍存在不足。此外，学生对戏曲人物的动态美感、角色性格的理解较为表面，需要通过直观的动态案例、笔墨技法示范，引导其将文化认知、观察发现转化为水墨表现，契合其从具象模仿到写意表现的能力发展需求。

二、教材分析

本课是人美版2026年小学美术六年级下册“造型·表现”学习领域的核心课例，是《精彩的戏曲》的延伸与拓展，聚焦戏曲人物的水墨表现。教材以“戏曲人物”为主题，精选不同行当、不同动态的戏曲人物水墨作品与摄影图片，引导学生在巩固戏曲文化认知的基础上，探索中国画水墨技法表现戏曲人物的方法。教材编排注重文化与技法的融合，先通过欣赏戏曲人物的造型、动态、服饰特点，强化文化认知，再过渡到水墨技法的探究与实践，强调笔墨的简练性、造型的夸张性、神韵的生动性，承接高年级“造型·表现”领域的学习要求，助力学生实现从文化欣赏到艺术表现的素养提升。

三、核心素养教学目标

1.审美感知：通过