核心素养导向的深度学案：七年级道德与法治下册《青春的情绪》探究与实践.docx

核心素养导向的深度学案：七年级道德与法治下册《青春的情绪》探究与实践

??一、核心素养锚定与学习目标设计

??本单元教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求，聚焦“健全人格”与“道德修养”两大支柱，同时渗透“责任意识”与“法治观念”。针对七年级学生身心发展的特定阶段——青春期早期，情绪体验日益丰富、深刻且波动性增强的特点，本设计超越对情绪类型的简单识别与一般性调节技巧的传授，致力于引导学生深入理解情绪作为复杂心理现象与社会建构产物的本质，探究情绪与认知、行为、价值观及社会关系的交互作用，从而发展学生的情绪智力，促进其人格的健全发展与道德自主性的提升。

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