一年级数学（人教版）-100以内数的大小比较（二）-1教案.pdfVIP

第四单元第6课时：100以内数的大小比较（二）

年级：一年级教材版本：人教版

一、教学背景简述

本节课的教学重点:结合具体情境，让学生体会“多一些、少一些、多得多、

少得多”等词语的含义，认识到“多一些”与“少一些”、“少一些”与“少得多”

所表示的相差程度都是相对的。

《100以内数的大小比较（二）》是在学生认识100以内数，学习完数的组

成、读数写数、数的顺序、比较大小的基础上学习的。本课的学习有助于学生更

好地体会数量之间多与少得关系，培养学生的数感和表达能力。

经过课前调研，发现对于比较数量的多与少，学生有一定的生活经验，能够

比较出数量的多少，同时学生在生活中对于“多一些、少一些、多得多、少得多”

有所感悟。但在使用这些词语描述数量多与少的关系时，部分学生存在问题，对

数量多少的感觉需要培养。

根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：

1.在具体的问题情境中，鼓励学生用自己的语言表达和交流，将学生的生活

经验与数学学习建立联系，在真实的问题情境中，学会用这些词语描述数之间的

大小关系，帮助学生体会“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义。

2.教学中，借助学生的图、彩条纸等多种直观