一年级数学（人教版）-画图解决问题-1教案.pdfVIP

第四单元第17课时：画图解决问题

年级：一年级教材版本：人教版

一、教学背景简述

此前学生通过“20以内的退位减法”和“100以内数的认识”的学习，已经

拥有了一些解决问题的经验和对数位、计数单位的理解，这为他们进一步形成解

决问题过程中的分析方法提供相关的知识与能力上的准备。本节课借助实物图、

数线、计数器等直观模型进行解决问题的策略研究，有助于提高学生解决问题的

能力提升。引领学生经历审清题意、解决问题、检验答案的解决问题全过程，灵

活运用所学知识——数数或数的组成的知识去解决问题，丰富学生解决问题的策

略。同时，通过具有较大思维含量问题的研究，引导学生逐步体会一些思考问题

的方法，如画图、数数、分析数的组成等，逐步形成应用意识。将“数”与“形

结合，从形的角度去进一步感知数，培养学生数感。

二、学习目标

1.结合具体情境进一步体会数位的意义，发展数感。

2.在经历解决问题的完整过程中，运用画图等解决问题，丰富解决问题的策

略，发展简单的推理能力。

三、教学过程

（一）情境引入，提出问题：

1.六一儿童节快到了，心灵手巧的小芳准备了好多美丽的珠子，打算亲手制

作一些漂亮的手链送给好朋友们。于是，她