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基于任务型教学的初中语文听说能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，语文听说能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。任务型教学通过创设真实语境、强化实践应用，能够有效提升学生的语言综合能力。本文以初中语文教学为切入点，结合任务型教学理论，探讨听说能力培养的具体策略，旨在为一线教师提供可操作的教学思路，促进学生的语言实践与情感发展。

**关键词**

任务型教学；初中语文；听说能力；培养策略；核心素养

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###一、引言

语文作为人文教育的基础学科，其听说读写能力的培养关乎学生的综合素养与未来发展。初中阶段是语言能力发展的关键期，听说能力的提升不仅能增强学生的课堂参与度，更能促进