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小学科学教学中社会性议题的情境创设与教学策略优化论文

**摘要**

在小学科学教学中，社会性议题的融入不仅是学科知识延伸的体现，更是培养学生社会责任感和科学思维的重要途径。情境创设与教学策略的优化能够有效激发学生的学习兴趣，促进其综合素养的提升。本文通过分析社会性议题的内涵及其在科学教学中的价值，探讨了情境创设的具体方法与教学策略的优化路径，旨在为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

社会性议题；情境创设；教学策略；小学科学；科学思维

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**一、概念阐述**

社会性议题是指与社会发展、人类生活密切相关的问题，如环境保护、资源利用、健康生活等。在小学科学教学中，融入社会性议题能够帮助