小学五年级英语下册《Lets Make a Home Library》单元教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册《LetsMakeaHomeLibrary》单元教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外研版（三起）五年级下册Module4Unit1，主题为“Let’smakeahomelibrary”。教材以真实语境为依托，围绕“创建家庭图书角”这一任务，呈现了核心词汇shelf,card,CD,dictionary,student,put,read,borrow,return以及核心句型“Let’s…”“Wherearethebooksabout…?Theyareonshelf…”。单元内容融语言学习与劳动实践于一体，体现了英语课程工具性与人文性的统一。教材通过Daming和Amy整理图书、制作借阅卡的情境，引导学生运用所学语言完成真实任务，同时渗透分类管理、资源共享的意识。本课属于“人与自我—生活与学习”主题范畴，与五年级学生即将步入青春期、自主意识增强的心理特征高度契合，是发展逻辑思维与生活技能的良好载体。

（二）学情分析

五年级学生经过近三年英语学习，已具备初步的听说读写能力，掌握Therebe句型、一般现在时及部分方位介词，能够围绕“物品位置”进行简单交流。该年龄段学生好奇心强，乐于动手操作，但对系统性分类、图书管理规则等概念尚处萌芽阶段。家庭图书角的创设既能激活原有知识，又能自然引入新词句