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小学科学课程中基于工程思维的项目化学习策略探究论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程思维作为培养学生创新能力和实践能力的重要途径，正逐渐成为课程改革的核心议题。项目化学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境中的问题解决，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其综合素养。本文旨在探讨小学科学课程中基于工程思维的项目化学习策略，分析其理论基础、实践路径及教育价值，为优化科学教学提供实践参考。

**关键词**

小学科学；工程思维；项目化学习；教学策略；创新能力

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**一、引言与背景**

科学教育的本质在于培养学生的探究精神和实践能力，而工程思维作为科学素养的重要组成部分，能够帮助学生将理