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历史教学史料实证素养培养的路径与方法探讨论文

**摘要**

在历史教育的实践中，史料实证素养作为核心素养的重要组成部分，其培养路径与方法一直备受关注。然而，当前历史教学中仍存在史料运用单一、学生参与度不足、评价体系不完善等问题，制约了学生历史思维能力的提升。本文以史料实证素养培养为切入点，结合教学实践与理论分析，探讨如何通过优化教学设计、创新史料呈现方式、构建多元评价体系等路径，有效提升学生的史料实证素养，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

历史教学；史料实证；素养培养；路径与方法

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**一、问题的提出**

历史教学的核心在于培养学生的史料实证素养，即通过分析、解读和运用史料，