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小学数学教学中学生数感与空间观念的培养策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，培养学生的数感与空间观念是核心素养形成的关键环节。数感不仅关乎学生理解数字的抽象意义，更直接影响其逻辑思维与问题解决能力；空间观念则帮助学生建立几何世界的直观认知，为后续学习奠定基础。然而，当前教学实践中，教师往往过于注重计算技能训练，忽视数感与空间观念的渗透，导致学生数学学习兴趣下降、思维僵化。本文通过分析数感与空间观念的内涵及培养现状，结合具体教学案例，探讨如何通过情境创设、活动设计、跨学科融合等策略，有效提升学生的数感与空间观念，为小学数学教学提供实践参考。

**关键词**

数感；空间观念；小学数学；培养