2.2 动物的繁殖（教学设计）科学教科版三年级下册.docxVIP

2.2《动物的繁殖》

【教材简析】

本课对应课程标准3~4年级学习内容“5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第二点“根据某些特征，对动物进行分类”，“5.6生态系统由生物与非生物环境共同组成”的第九点“列举动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例”，以及“8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程”的第五点“描述和比较胎生和卵生动物的繁殖方式”。本课是“动物的一生”单元的第2课，旨在让学生领略科学的魅力，产生对“动物的繁殖”的学习兴趣。

本课有四个板块，分别为聚焦、探索、研讨、拓展。聚焦板块在描述动物不同的繁殖方式后，引导学生思考“动物有哪些繁殖方式”“不同繁殖方式有什么特点”。探索板块通过认识猫、鱼、鸽子、蛙、大熊猫等熟悉动物的繁殖方式，认识到动物繁殖后代方式的多样性，知道基本的繁殖方式有卵生和胎生；同时还可以调查鸡等动物的繁殖行为，以及其他胎生动物与繁殖后代有关的行为。研讨板块引导学生探究胎生动物与卵生动物各自的特点，思考动物筑巢与繁殖后代是否有关并说出理由。拓展板块引导学生查阅资料，了解更多动物的繁殖行为。

【教学目标】

科学观念目标

1.知道像金鱼、鸡那样产卵繁殖后代的方式叫卵生，昆虫、鱼类、鸟类等一般都是卵生动物。

2.知道像狗和猫那样直接生小动物的方式叫胎生，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它