小学英语一年级下册 Module 3 Unit 3 Clothes 第一课时 表现性任务驱动教案.docxVIP

小学英语一年级下册Module3Unit3Clothes第一课时表现性任务驱动教案

一、教材与课标定位：基于预备级要求的单元整体建构

（一）【非常重要：课程内容六要素整合】本课时隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级（小学预备级）范畴，具体对应“人与自我”生活与学习及“人与社会”社会服务与人际沟通主题群。基于牛津上海版（试用本）1B教材的模块统整视角，Module3“Thingsaroundus”呈现了从Seasons、Weather到Clothes的认知逻辑链条。本单元核心育人价值不在于孤立的词汇习得，而在于引导学生建立“环境适应—自我照管—得体生活”的早期公民意识。

（二）单元大观念与单课承载本单元将“Clothesforeveryoccasion（得体着装，适境而行）”确立为单元大观念。Period1作为单元开启课，承担着【基础】语篇建构与【难点】核心概念突破的双重任务。本课时并非单纯的词汇句型教学，而是通过“六一庆典筹备”这一真实校园生活场景，让学生在解决“我需要什么衣服参加活动”这一真实问题时，首次系统性建构“需求（need）”与“喜好（like）”的认知边界，并初步形成“不同场合选择不同服饰”的功能性思维。

（三）新标题锁定

小学英语一年级下Unit3Clothes第一课时：表现性任务“我的六一装扮手账”素