核心素养导向下初中九年级数学《反比例函数的图象与性质》分层探究教学设计.docx

??核心素养导向下初中九年级数学《反比例函数的图象与性质》分层探究教学设计

??一、课程定位与整体分析

??（一）课标依据与内容解析

??本节课属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“函数”主题下的重要内容。课标要求初中阶段学生能结合具体情境理解反比例函数的意义，能画出反比例函数的图象，并根据图象和解析式探索并理解其基本性质。从知识体系上看，本节课是在学生系统学习了一次函数（包括正比例函数）的图象、性质及应用之后，对函数学习方法的又一次深化与迁移。反比例函数作为三类基本初等函数（一次函数、二次函数、反比例函数）之一，其图象是光滑的双曲线，这一几何特征及其蕴含的“乘积恒定”的代数关系，为