校园欺凌心理创伤修复干预.ppt

社交功能阶梯式康复计划08选择家庭等孩子熟悉的环境，由父母或亲近亲属模拟日常社交场景（如打招呼、简单对话），通过重复练习降低孩子的焦虑感。亲属需保持耐心，用鼓励性语言强化孩子的积极表现。亲属情景模拟的初级社交训练安全环境构建重点练习眼神接触、清晰表达需求、简短回应等基础能力。例如，设计礼物交换游戏，让孩子练习说谢谢并保持目光接触，逐步建立社交信心。基础社交技能训练通过角色扮演模拟冲突场景（如玩具被抢），引导孩子用停-想-做模型处理情绪——先暂停冲动反应，思考解决方案（如说请还给我），再行动。亲属需示范正确表达愤怒或委屈的方式。情绪识别与表达小团体活动中的互动技能培养低压力社