《11 种树郭橐驼传》高中语文人教统编版选择性必修下册（共25张PPT）.pptxVIP

《石钟山记》课堂导入他的秘诀究竟是什么？这个种树的道理，又为何能让询问者恍然大悟，声称找到了“养人术”？今天，就让我们一起走进《种树郭橐驼传》，揭开这位奇人背后的智慧，看看这则古老的故事，如何像一面镜子，照见我们生活与治理中的得失。

柳宗元种树郭橐驼传人教统编版选择性必修下册

语言建构与运用：了解柳宗元及本文写作背景;掌握重要的文言知识点思维发展与提升：分析人物形象特点；理解课文借种树喻育人说明的深刻道理审美鉴赏与创造：鉴赏本文的写作手法，体会文章委婉含蓄的讽谏特点文化传承与理解：领悟顺民之性以养民的深刻道理及其现实意义学习目标

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。探究文本方法n-v做官治理代词，指百姓N-V带来灾祸使……繁多最终管理百姓译文：问的人说：“把你的（种树）经验，挪到当官治民上，行吗？”橐驼说：“我知道种树（的道理）而已，治理（百姓），不是我的事啊。但我居住在乡间，见做官的好多发政令，好像是很怜爱（百姓）啊，而最终却给他们带来灾祸。判断句

橐驼：骆驼，这里指驼背。业：以……为职业。致：使……达到。性：本性、习性。词语解释

探究文本旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖(xù)尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。你们勉励收割庄稼煮茧