高中生物精品教学：生物的变异、育种的变化.pptxVIP

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生物变异包含可遗传变异和不可遗传变异，当代生物进化理论包含当代生物进化理论由来和当代生物进化理论内容。其中生物变异起源及其在育种上应用是高考重点内容之一，试题往往经过新背景材料，综合考查各种育种知识，对能力要求很高。;

预期对本部分知识考查内容及考查方式为：(1)结合基因控制蛋白质合成过程，考查基因突变产生机理、结果分析和特征了解；(2)结合生物变异起源，经过创设新情境考查生物育种相关知识；(3)结合基因突变、遗传基因定律，考查种群基因频率和基因频率计算；(4)结合自然选择学说和当代生物进化理论解释生物进化和物种形成。另外，需要尤其注意染色体结构变异类型，以及个别染色体数目标增减所包括减数分裂过程中异常判断。;

复习中，关于染色体结构变异与基因突变、基因重组区分要采取对比方式在了解基础上归纳记忆；相关当代生物进化理论内容，要了解和掌握相关概念，如基因频率、基因型频率、种群、基因库、物种、隔离等，了解新物种形成基本观点，并能够应用相关理论，举例说明某种生物进化过程。;第6页;第7页;一、基因突变特点和原因、基因重组及其意义：

1．基因变突

A．特点：

(1)普遍性(突变范围)

突变发生于全部生物中，是一个最广泛可遗传变异起源，不论病毒、原核生物还是真核生物，不论是无性生殖还是有性生殖，只要进行遗传物质复制即能够在遗传物质复制时发生基因突变。以RNA为遗传物质病毒，