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小学英语课堂形成性评价在培养学生阅读策略中的实践与反思论文

**摘要**

在小学英语教育中，阅读策略的培养是提升学生语言综合能力的关键环节。形成性评价作为一种动态的教学反馈机制，能够通过及时、精准的评估帮助学生调整学习策略，优化阅读效果。本文结合小学英语课堂实践，探讨形成性评价在培养学生阅读策略中的应用价值，分析其具体实施路径与反思，旨在为教师提供可操作的实践参考，促进学生在阅读学习中实现个性化成长。

**关键词**

小学英语；形成性评价；阅读策略；教学实践；反思

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**一、引言**

阅读是英语学习的核心能力之一，尤其对于小学生而言，掌握有效的阅读策略不仅能够提升课堂学习效率，更能为其未