第2单元第1课《民间玩具》核心素养教学设计--湘美版新版美术二年级下册.pdfVIP

《民间玩具》教学设计

课题《民间玩具》单元第一单元学科美术年级二年级

本课选择风筝、泥泥狗、沙包、楼梯人四种代表性玩具，通过图像、童谣与问题引导学

生感受民间玩具的地域特色、制作材料与文化内涵，引导学生从材料、造型、色彩、地域文

教材化等角度进行初步审美体验。内容编排由具体到抽象：从认识玩具→探究材料→理解寓意→

分析联系家乡，符合低年级学生的认知规律。本课不仅是美术欣赏，更是传统文化启蒙，通过玩

具这一亲切载体，以“玩中学”的方式，在孩子们心中播下民间美术的种子，激发学生对民

间工艺的兴趣，培养文化认同与传承意识，为后续学习民间艺术奠定情感与认知基础。

1.艺术表现：能够运用线条、形状和色彩，大胆描绘或设计一件想象中的民间玩具，尝试表

现其基本特征，并介绍作品的创意与寓意。

学习

2.创意实践：结合对民间玩具材料与制作工艺的了解，利用身边易得的材料进行联想、构思

目标

与动手尝试，体验从想法到表现的创作过程。

与核

3.审美感知：通过观察