第2课《自制乐器》核心素养教学设计--湘美版2026二年级下册第五单元.pdfVIP

《自制乐器》教学设计

课题《自制乐器》单元五单元学科美术年级二年级

本课课标坐标对应艺术课程标准（2022版）“设计·应用”领域：小学低年级（二年

级下），单元主题是把听觉经验转化为视觉与触觉经验，实现“美术＋音乐”跨学科统整。

单元整体梯度呈现为第一课听听画画（感官唤醒）→第二课自制乐器（材料探究＋设计制作）

→第三课我们的节目单（平面视觉设计）→第四课班级音乐会（展示表演）→第五课精彩的

记忆（综合回顾与评价）。本课是单元“承上启下”的转化点：把“听得到”的声音变成

“看得见、摸得到、敲得响”的实物，为后续节目单设计、音乐会表演提供“自己的乐器”

这一核心道具。课标对接《义务教育艺术课程标准（2022版）》设计·应用学习领域：能

利用身边材料进行简单设计与制作，体验“设计改善生活”；跨学科学习任务群：艺术与自

然、生活、姊妹艺术的融合；核心素养：艺术感知与创意表达、文化理解、审美判断。

教材版面逻辑主要是以生活物品到乐器的转化，暗示