初中音乐九年级下册第五单元《戏曲撷英》第一课时《戏韵悠长·黄梅芬芳》教学设计.docxVIP

初中音乐九年级下册第五单元《戏曲撷英》第一课时《戏韵悠长·黄梅芬芳》教学设计

一、教材与学情分析：立足核心素养的精准定位

（一）教材分析（基础）

本课选自人音版初中音乐九年级下册第五单元《戏曲撷英》。作为本单元的开篇之作，本课时承担着“激发兴趣、建立概念、初探门径”的重任。第五单元旨在通过撷取中国戏曲艺术中的璀璨精华，引导学生了解中华民族优秀传统文化，感受不同地域戏曲艺术的独特魅力。【基础】教材选取了黄梅戏经典剧目《打猪草》中的选段《对花》作为核心教学内容。该选段具有鲜明的特点：其一，唱腔上属于“花腔”小调，旋律优美流畅，节奏明快活泼，具有浓郁的生活气息和民歌风味，易于拉近学生与戏曲的距离-10；其二，形式上采用男女对唱（对板），一问一答，辅以风趣幽默的衬词（如“得儿喂”），极具趣味性和互动性；其三，内容上以花为媒，借景抒情，反映了乡村生活的美好情趣，为学生理解戏曲如何源于生活、表现生活提供了生动的范本。【重要】因此，本课不仅是让学生学会一首黄梅戏选段，更是以此为窗口，透视中国戏曲音乐中“曲牌体”与“板腔体”的初步概念（此处黄梅戏花腔小调具有曲牌体特征），为后续学习评剧、京剧等板腔体剧种奠定审美基础。

（二）学情分析（基础）

九年级学生正处于身心发展的关键期，他们具备了一定的音乐基础知识（如简谱识读、节奏型掌握）和音乐欣赏能力，但对戏曲艺术普遍存在“距离感”。这种距离感源于生