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历史教学中的历史思维训练与学生历史素养提升的实践研究论文

**摘要**

历史教学的核心在于培养学生的历史思维与素养，而当前教育实践中，历史教学往往陷入知识灌输的窠臼，忽视了学生主动探究能力的培养。本文旨在探讨如何在历史教学中有效融入历史思维训练，以提升学生的历史素养。通过分析历史思维训练的缺失与学生素养提升的困境，提出实践路径，为历史教育改革提供参考。

**关键词**

历史思维训练；历史素养；实践研究；历史教学；探究能力

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**一、问题的提出**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的塑造与素养的培育。然而，在现实教学中，历史课堂常常沦为“死记硬背”的场所，学生被动接受既定结论，缺乏对历史