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高中语文思辨性阅读教学中的阅读兴趣与阅读能力培养研究论文

**摘要**

在高中语文教育中，思辨性阅读教学的核心价值不仅在于提升学生的文本分析能力，更在于激发其阅读兴趣，培养深度思考的习惯。然而，当前教学实践中，阅读兴趣与阅读能力培养常陷入割裂状态：一方面，教师过度强调应试技巧，忽视文本的审美与思辨价值；另一方面，学生因缺乏兴趣驱动，被动接受知识，导致阅读能力停滞不前。本研究旨在探讨如何通过思辨性阅读教学，实现阅读兴趣与阅读能力的协同发展，为高中语文教学改革提供实践路径。

**关键词**

思辨性阅读；阅读兴趣；阅读能力；高中语文；教学实践

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###一、问题的提出

高中语文教育不仅是知识传