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初高中衔接视域下史料实证素养贯通培养策略探究.pdf

初高中衔接视域下史料实证素养贯通培养策略探究.pdf

    摘要

    摘要

    史料实证素养的贯通培养是指教师根据学生的身心发展特点以及历史学科的独特性、

    功能及教学要求，树立科学的衔接理念，制定相应的衔接策略，进而保障初高中学生在史

    料实证素养方面能够达成连贯且深入的发展。习近平总书记在《学史明理学史增信学史

    崇德学史力行》一文中指出要拓展当代中国青年历史认识的广度和深度。“史料实证”

    是历史学科最显著的特征，史料实证素养作为“诸素养得以达成的必要途径”，其在拓展

    学生历史认识广度与深度的过程中起着至

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