摘要
摘要
在国际科学教育发展的进程中,科学史之于科学教学的作用受到了日益广泛的关注与
重视。地理学史教育在培养学生科学精神、落实核心素养培养方面有着重要价值。因此,
深入挖掘地理学史素材、充分利用地理学史资源,将地理学史有机融入高中地理课堂中是
一个值得深入研究的课题。
本文采用文献研究法、问卷调查法和案例分析法,探究地理学史对于培养学生核心素
养的内在机理和应用现状。研究发现,地理核心素养与地理学史教学存在内在联系性,但
摘要
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在国际科学教育发展的进程中,科学史之于科学教学的作用受到了日益广泛的关注与
重视。地理学史教育在培养学生科学精神、落实核心素养培养方面有着重要价值。因此,
深入挖掘地理学史素材、充分利用地理学史资源,将地理学史有机融入高中地理课堂中是
一个值得深入研究的课题。
本文采用文献研究法、问卷调查法和案例分析法,探究地理学史对于培养学生核心素
养的内在机理和应用现状。研究发现,地理核心素养与地理学史教学存在内在联系性,但
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