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小学科学实验：校园花坛植物生长实验设计与操作论文

**摘要**

本论文以小学科学实验为切入点，通过设计校园花坛植物生长实验，探索学生实践能力与科学素养的协同提升路径。实验以观察记录、数据分析和现象探究为核心，结合自然观察与动手操作，旨在激发学生对植物生长的兴趣，培养其科学思维与探究精神。研究发现，校园环境中的植物实验能够有效促进学生对生命科学的基础认知，同时强化其在真实情境中的问题解决能力。

**关键词**

小学科学实验；植物生长；校园花坛；探究式学习；科学素养

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**一、引言与背景**

校园花坛不仅是美化环境的绿色空间，更是开展科学实验的天然课堂。植物生长实验以其直观性、易操作性和丰富